Щоденник навчання

Дізнався, що таке фасилітація. Трохи відчуваю себе фасилітатором. Проте, у будь-якому разі, про це варто запитувати не в мене, а в студентів, де постане питання лише в їх чесності.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як необхідно враховувати рівень пізнавальної діяльності студента, підтримувати його самоспрямованість. Було неважко запланувати диференціацію навчання студента. Виникали проблеми стосовно підбору методів та інструментарію підсумкового оцінювання.

Знову повернувся до проблеми оцінювання діяльності учнів в процесі роботи метод проекту. Зрозумів важливість не лише підсумкового оцінювання, а й проміжкового й поточного.

Цей модуль допоміг опанувати мені майстерність створення вікі-статей. Обдумую їх роль у навчанні студентів. Схиляюсь до того, що це корисно, адже стаття «відфільтрована» на фоні інших «засмічених» інтернет-публікацій по звичайну запиту у пошуковику.

Даний модуль дав можливість поміркувати, яку роль відіграє інтернет у системі відносин «Вчитель – учень». Зрозумів, що форми Google є зручним інструментом для побудови цих відносин.

Модуль який вніс певні сумніви щодо застосування інтернет-ресурсів у навчанні. Пошук позитивних і негативних факторів. Аналіз впливу інтернет-мережі на учнів. Все ж таки схилився до того, що надворі ХХІ століття і роль інтернету неминуче велика.

Цей модуль ще цікавіший. Значним чином переосмислив оцінювання учнів у проекті. Знайомство з «формуючим оцінюванням». Перші складнощі.

Один із найцікавіших модулів. Навчився планувати ціль, що орієнтована на навчання і розвито дітей з урахуванням умов ХХІ століття. Дійшов висновку, що система освіти України потребує негайного осучаснення.

Модуль методу проектів. Дізнався, що таке метод проектів, осмислив його роль у навчальному процесі, розширив власний кругозір. Вдосконалив навички роботи в Паблішері. Прогнозую, що проектну методику буду використовувати як синтез наукових знань з різних дисциплін, спробую прив’язати до бачення студентами застосування набутих знань у їх майбутній професійній діяльності.

Знайомство з курсом «Інтел – навчання майбутнього». Обговорення нюансів роботи з колегами. Пошуки шляхів вирішення перших складностей з розумінням напрямків роботи. Виконання першого модуля.